Чем рисование полезно ребёнку 3-10 лет и как поддержать его дома

Рисование помогает ребёнку тренировать руку, внимание и воображение. Ещё это способ рассказать о том, что пока трудно сказать словами.

Для этого не нужен талант или дорогие материалы. Хватит бумаги, красок и взрослого рядом, который не торопит и не оценивает.

Что происходит, когда ребёнок рисует?

Рисунок состоит из множества маленьких задач. Ребёнок держит карандаш, смотрит на лист и решает, где будет солнце и какого оно цвета.

Вот что при этом тренируется:

• Рука. Пальцы привыкают держать кисть, нажимать сильнее или слабее, вести линию.
• Глаз и рука вместе. Нужно провести линию туда, куда смотришь.
• Внимание. Чтобы закончить рисунок, приходится какое-то время держать в голове одну задачу.
• Порядок действий. Сначала дом, потом окна и дверь.
• Речь. Дети охотно рассказывают, что нарисовали, и подбирают слова для своих идей.

Многие педагоги замечают, что за работой руками дети охотно разговаривают. При этом каждый ребёнок развивается в своём темпе. Точных сроков и обещаний тут быть не может.

Правда ли рисование развивает мозг?

В рисовании много разных дел сразу. Ребёнок смотрит, двигает рукой, придумывает и решает, что делать дальше.

Похожие дела есть в лепке, в конструкторе, в играх с песком и крупой. Поэтому рисование полезно как часть обычной детской жизни, рядом с другими занятиями руками.

Волшебной кнопки здесь нет. Иногда родителям обещают, что рисование «повысит интеллект» или «за месяц сделает ребёнка внимательнее». К таким словам стоит отнестись с сомнением. Честно дать такие гарантии нельзя.

Чем отличается рисование в 3-5 и в 6-10 лет?

Многие родители замечают, что рисунок меняется вместе с ребёнком. Сроки у всех свои, поэтому таблица - только ориентир.

Ребёнку 3-5 лет

В этом возрасте ребёнку часто интересен сам процесс. Он водит кистью, смешивает краски, закрашивает весь лист одним цветом. Это нормально.

Удобнее толстые мелки, карандаши и кисти. Их проще удержать в кулаке.

Попросите: «Расскажи про свой рисунок». Так ребёнку не нужно угадывать правильный ответ. Вопрос «Что это такое?» иногда звучит для него как проверка.

Ребёнку 6-10 лет

Теперь ребёнок нередко задумывает сюжет и хочет, чтобы было похоже. Он чаще сравнивает себя с другими. Бывает, что в это время он говорит: «Я не умею рисовать».

Помогают новые материалы: акварель по мокрой бумаге, пастель, коллаж из журналов. В новой технике никто заранее не знает, как правильно. Страх ошибиться становится меньше.

Ещё помогают задачи с условием. Например, нарисовать дом, в котором живёт дракон, или свой завтрак, как будто смотришь сверху.

Как рисование помогает творчеству?

В рисунке нет одного верного ответа. Синяя трава или собака с крыльями - это решение ребёнка, и у него есть право на такое решение.

Ребёнок привыкает, что можно придумать своё, попробовать и посмотреть, что вышло. Ошибка на листе ничего не ломает. Случайное пятно можно превратить в облако или в кота.

Такая смелость пригодится и в играх, когда ребёнок сочиняет свои истории.

Как поддержать рисование дома?

Дома хватит простых вещей и немного вашего внимания.

1. Выделите постоянное место. Подойдёт стол, который не жалко испачкать, или клеёнка на полу.
2. Держите материалы под рукой. Для начала хватит гуаши, восковых мелков, толстых карандашей и пачки бумаги.
3. Давайте большие листы. Маленьким детям удобнее рисовать размашисто, всей рукой.
4. Рисуйте рядом, на своём листе. Не дорисовывайте и не исправляйте работу ребёнка.
5. Говорите о том, что видите. «Сколько тут жёлтого!», «Ты долго рисовал этот дом». Бывает, что такие слова радуют ребёнка больше, чем общее «красиво».
6. Повесьте рисунки на видное место. Дверца холодильника или стена в детской вполне подойдут.
7. Не ставьте норму. Пусть ребёнок рисует столько, сколько хочет. Пять минут тоже считаются.

Чего лучше не делать?

Несколько привычек взрослых могут отбить у ребёнка охоту рисовать.

• Сравнивать с братом, сестрой или соседским ребёнком.
• Требовать «как в жизни». В 3-10 лет похожесть не главная цель.
• Делать рисование обязанностью или наказанием.
• Давать только раскраски. Они тоже бывают полезны, но пусть рядом всегда лежит чистый лист.
• Искать скрытый смысл в каждом рисунке. Чёрный фломастер мог просто оказаться ближе всех.

Если что-то в настроении или поведении ребёнка вас тревожит, обсудите это с врачом или детским психологом. Делать выводы по одному рисунку не стоит.

Что делать, если ребёнок не хочет рисовать?

Так бывает, и тревожиться из-за этого не нужно. У каждого ребёнка свои любимые занятия, и сейчас рисование может просто не входить в их число.

Попробуйте сменить материал или место. Кому-то интереснее мелки на асфальте, рисунок пальцем по манке на подносе или кисть с водой на заборе.

Можно рисовать по поводу: открытка бабушке, карта сокровищ для игры, меню для кукольного кафе. Когда у рисунка есть дело, взяться за него проще.

Если интерес так и не появился, ничего страшного. Пластилин, аппликация и постройки из кубиков тоже дают рукам и воображению много работы.

Когда стоит прийти на занятия в студию?

Дома рисовать можно сколько угодно. Студия добавляет то, что дома устроить сложнее.

• Компания. Дети рисуют рядом, видят чужие идеи и делятся своими.
• Педагог. Он подскажет технику и предложит задачу по возрасту.
• Материалы. В студии можно взять то, что дома жалко пачкать или сложно купить.
• Расписание. Занятия в одно и то же время проще сделать привычкой.

В студию «Кружок в небе» можно приходить с 3 лет. Разовое занятие стоит 500 ₽ со своими материалами или 650 ₽ с материалами студии.

Есть абонемент на 8 занятий: 3 600 ₽ со своими материалами или 4 800 ₽ с материалами студии. Он семейный и действует 1 год.

Студия находится в д. Шмидтово, ул. Генерала Шаймуратова, 14/4, 2 этаж. Это КП «Миллениум» Уфимского района.

Если захочется порисовать вместе с другими детьми, выберите удобное время на странице записи.